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我校省級課題作開題報告，專家蒞臨指導寄殷切厚望

       2018年12月20日，省電教館陳鳳燕主任、省教科所馮云主任、省電教館張曉虹老師三位專家蒞臨福州教院附中，指導省級課題《智慧校園環(huán)境下落實核心素養(yǎng)的研究》開題報告。

       報告會首先由我校教師發(fā)展中心主任、課題核心成員李勇順老師做開題報告。在對三位應邀而來的指導專家表達感謝之意后，李勇順老師開始介紹課題內(nèi)涵的界定、課題研究的背景和價值。他認為，在國家提出“立德樹人”的大背景下，新的課程方案和課程標準已經(jīng)出臺，在智慧校園環(huán)境下研究核心素養(yǎng)對提升我校教育教學質(zhì)量具有重大的理論和現(xiàn)實意義。接著，李勇順老師詳細匯報了課題組成員的分工、課題研究的基本內(nèi)容、研究思路與方法、技術路線、實施步驟與可行性分析。

       接著，由另一位課題核心成員齊國庚老師補充。他提到，非常榮幸能夠在各位專家及我校教師發(fā)展中心的指導下，與各小組成員共同努力，順利開展本課題研究。他的主要任務就是開展調(diào)查研究，提交相應成果，即收集精品化錄像、課件、教案設計等，從而精確分析學生學習行為和教師教學行為。各教研組紛紛闡述在《智慧校園環(huán)境下落實核心素養(yǎng)的研究》這一主課題下，如何結合各個學科開展校級課題研究?；瘜W組周素瓊老師表示，化學組重在研究創(chuàng)新教學模式，按模塊設置教學；英語組陳華老師表示，通過希沃白板等可以開展多種形式的活動，吸引學生興趣，并利用微課輔助教學；語文組王靜老師表示，語文組將融合智慧校園重點開展群文閱讀模式；數(shù)學組劉進老師表示，在學校電教中心的支持下，數(shù)學組正在利用storyline卡法在線課程，已解決學生學習興趣較低的問題；生物組的陳德仁老師針對生物組開展的大概念教學理念，希望能夠創(chuàng)設相應情境將生物知識內(nèi)化于學生；政治組林佳雋老師則表示，可以充分利用智慧校園將改革開放40周年的前鋒人物及時呈現(xiàn)給學生，并表示政治組會繼續(xù)深入探索信息技術與學科融合。

       省電教館館長陳鳳燕主任肯定了我校課題立意高、選題好，既符合國家教育改革的大方向，又與我校的學情生情緊密結合，有利于推動學生核心素養(yǎng)的提高及促進教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。她指出，此時我們面臨的困難就是如何更好地將信息技術與各個學科融合，如何更好做到以教育信息化引領教育理念改革及結構重組。在課題研究過程中，要堅持以學定教，從學生視角進行教學內(nèi)化。

       省教科所馮云主任則強調(diào)了，在提升學生核心素養(yǎng)的目標前提下，要與各學段、各學科結合，要與智慧校園環(huán)境緊密結合。在應用過程中，教師們要不斷學習、不斷開放各項功能，不斷探索適合各個學科的不同工具。各個校級課題要緊密圍繞在主課題下，課題成員們要不斷梳理思路、積累經(jīng)驗，從而形成我校教學特色。

       省電教館張曉虹老師提醒道，課題組成員要思考如何將各個校級課題分門別類，以梳理更為明確的研究方向。

       三位專家們認為，核心素養(yǎng)的提出，對我校老師提出了更高的要求。在課題研究中，應把握好學科思維的度，不要超越學生的實際認知水平。課題組應繼續(xù)加強理論學習，強化教育教學理論對課題的指導。在研究內(nèi)容中，應突出核心素養(yǎng)研究的重點與創(chuàng)新點，不要平均著力，研究措施應具體，不要泛泛而談。
       專家組的指導意見為我校課題組全體成員指明了方向，李老師對專家提出的寶貴意見表示了感謝，并表示要根據(jù)專家的意見與建議進一步修改《開題報告》，真正把科研和教研落到實處，出成效，出成果。
       最后，俞校長回顧往昔，肯定了我校近年來在信息化校園建設之路上大步向前，肯定了該課題的研究價值，希望在該課題能夠引領我校校園文化建設，轉(zhuǎn)變教育教學模式，提升我校學生核心素養(yǎng)，并表示學校將在人力、物力、財力等方面為課題研究提供全方位的支持。

       至此，福州教育學院附屬中學2018年度省級課題開題報告會圓滿結束。